书讯：数学文化行动研究的实践与思考

新高考、新课程

新一轮高考改革已在上海、浙江启动，江苏省也将进入新课程和新高考改革。越来越多的师生和家长逐渐关注起阅读与写作，学校和教师对语文、英语的有关教学和引领愈加重视。

由于一些大家都知道的原因，数学被不少学生和家长片面地认为就是解题，或者通过大量的练习能得以数学素养的提升。事实上，学生数学素养的提升是一个整体工程。高中数学核心素养共三个方面、六个关键词，他们之间既独立，又相互交融，形成一个有机整体。用数学的眼光观察世界，发展数学抽象、直观想象素养，亦即人从外界输入信息；用数学的思维分析世界，发展逻辑推理、数学运算素养，亦即人处理信息；用数学的语言表达世界，发展数学建模、数据分析素养，亦即人输出信息。

在教学中，我们可以看到部分学生不善于分析和解决问题，或者能解出问题的结果而不能准确地表达，这告诉我们，提升学生的数学分析和表达能力也很重要，有必要在规定课程外开设“数学的阅读与写作”这一校本课程或组织此类学生社团活动。学生在有关期刊上发表论文已列入部分名校自主招生考试的选拔条件，而华中师范大学《数学通讯（上半月）》、首都师范大学《中学生数学》、江苏教育出版社《新高考》杂志专为学生撰写和发表论文搭建了极好平台，北京师范大学《数学通报》（中文核心）、苏州大学《中学数学月刊》也偶开通专栏发表优秀学生作品。江苏省泰州中学、江阴市要塞中学等借助有关课程基地作了大量的工作，积累了宝贵经验。

        为促进港城高中数学阅读与写作工作的开展，关注新高考将增设的“数学文化”，现推介东北师范大学出版社出版的仓万林老师著作《数学文化行动研究的实践与思考》目录，供大家参考借鉴。

数学文化行动研究的实践和思考

第一章：感悟文化

1.文化引领成长

2.齐民友谈数学文化的民族性

3.齐民友谈数学文化的理性精神和探索性

4.顾沛谈数学文化

5.徐利治谈数学之美

第二章：教学实践

1.课堂视角下的数学文化行动研究

2.新课程中数学史教学初探

3.《数学文化视角下的高考试题赏析》教学设计及思考

4.高中数学小论文写作的实践与思考

5.随风潜入“卷”  润“题”细无声

6.浪漫高考的文化情怀

7.感悟文化 回眸经典

8.2015年高考数学文化试题赏析

第三章：教学走笔

1.在数学教学中“寻找中间地带”

2.培养高层次数学思维能力

3.华罗庚谈教学方法

4.华罗庚谈读书方法

5.小小三角大智慧

6.函数奇偶性的教学思考

7.无字证明基本不等式

8.谈质疑

9.关注奥运 点击2008

第四章：数学史话

1.漫话函数

2.大数的历程

3.漫话微积分

4.漫话弧度制

5.中国古代算法回眸

6.平民数学家——陆家羲

第五章：数学好玩

1.走进埃舍尔的立体世界

2.听故事  学逻辑

3.听故事  学逻辑（2）

4.生活和向量

5.点击勒洛三角形

6.漫谈蜂巢

7.镶嵌：从平面到空间

8.“重要的事情说三遍”吗？

第六章：学生作品

1.感悟数学

2.数学之美

3.数学之美 (2)

4.建筑与数学

5.独特的圆

6.小优惠 大文章

7.理财产品利率真那么高吗？

8.别让类比成为“祸事”

9.基本不等式学习的“思与变”

10.极值，你真的了解吗？

11.关注课本 点击“数阵”

作者简介

仓万林，江苏省江阴市要塞中学，中学高级教师，全国新青年数学教师工作室副理事长，“数学写作”学校联盟秘书长，长期致力于数学文化行动研究，在北京、上海、南京等地开设数学文化行动研究和指导学生撰写数学小论文的报告或讲座数十场。